ひかり園５月の参観日 ②

教室の自分の棚にリュックをしまうことができた魚次郎

喜び勇んで園庭にGO

得意満面の笑み

滑り台に上って私を見下ろす。

魚次郎を見上げたら、きれいな空が飛び込んできた。

あ～しあわせ


滑り台を滑った後に、園の自転車にGO

我が家の三輪車には乗ろうとしないのにね・・・・

乗ってハッピー　
「お母さん、押～し～てー」とせがみ、押してもらってハッピー
ちょっとは自分でこげるかな？と、押すのをやめたら、
うまくこげなくて、急にテンションダウン

で、すぐ砂場のほうに行って、砂をほって遊んでました。

１０時１０分あたりから、設定療育開始～
教室に入り～
お茶を飲んだり、トイレに行ったり、

それから先生のほうへ気持ちを集中させるために、
先生が取り出したのはシャボン玉

シャボン玉ってすごいよね～。
大人の私もつい見ちゃうもんね。
子供たちは吸い寄せられるように集まっていきました。

で、みんなが先生の方を向けたとき、

先生が、「これから、朝の会をはじめます。」と、
始まりのジェスチャー（自動ドアが開くような）付きでごあいさつ。

ひとりずつの写真を出して、「これは誰？」
自分で「はい♪」とお返事する子。
恥ずかしくてお声は出ないけど、ちゃんと写真をとりに出てくる子
代わりにお友達の名前を「〇〇ちゃん」「〇〇くん」って呼んでる子
み～んな楽しそうでした。

今日の遊びはどんなことをするのか、絵付きで説明して～、
子どもたちに今日の見通しを持たせる

そして、朝の会を終わるごあいさつ。

「朝の会は、これで、お～し～まい」と、これまた終わりを示すジェスチャー付きで。

このジェスチャーは、両手を前に出して、
まるで２個のイソギンチャクが閉じるような感じ♪



遊戯室へGO


大きな丸い布が出てきました。
お母さんたちが周りを持って、子供たちは中へ～

魚次郎は中央に行く勇気が出ずに、布を縁を持つ側に・・・

しばらくしたら、ぱたぱたする布の下に入って行きやした

最後には布の上にゴロン

うれしそう～

大きな布が波打って、まるで雲の上にでもいるような気分かしら？？？
ホントは私も布の下や、上に行きたかったべ。　　へへへ。


続いて音楽療法～

ちゃんちゃんちゃちゃんちゃん♪　ちゃんちゃんちゃちゃんちゃん♪
ちゃんちゃんちゃちゃちゃちゃ、ドンドン

ある音楽が流れて、このドンドンのところで、子供たちは
回ってくる棒を使って、太鼓をたたくという設定

お友だちがたたく様子を見つめる魚次郎

自分の番が来てドキドキ、わくわく

気持ちが急いて、ドンドンを、ドドンとたたいちゃったり　ははははは

それでもわくわく楽しそう～


それから、給食の時間。

家じゃみんなとそろって、椅子に座ってご飯食べれない魚次郎・・・・

どうなることやら？？？と思ってましたが・・・

どうにか自分で自分の取り分を準備して、

椅子に座って食べてる・・・・すげえ！

途中でちょっとお腹が膨らんできたのかお箸が止まる・・・と言うかフォークが止まる・・

そわそわ、もじもじ　落ち着かなくなってきた。


そんな様子を見ていたナウヒル先生、
「あれ、いらないの？じゃ、先生食べちゃおうかなー？」と、お顔を近づける。

取られまいと、必死にパクッと食べる魚次郎。

「あ～、先生が食べようと思ったのにー、ご飯を食べたのはダレだぁ～？」

ものすごく嬉しそうな顔で「オレ」と、自分を指差す魚次郎

「な～ンだ、うおちゃんか～」と、笑顔の先生。

これを繰り返すこと５～６回。

そうして魚次郎は全部自分で食べれたのでした。


すかさず先生が！「うわ～、全部食べ終わったお利口さんは誰～？」

満面の笑みで、誇らしげに「オレ」と、自分を指差す魚次郎なのでした。


先生、すごいなあ～。
「こら！、ご飯の時は、席を立ちません！はい、食べて！！」なんて、言わないのね

毎日、何回褒めてもらえるんだろう？
自己肯定感、しっかり育つよなあー

こりゃあ、毎朝、「ひかり園行くー！！」と、喜んで言うわけだ


ひかり園に感謝！先生方に感謝！

療育ばんざ～い